Asociación Científica de Investigación de las Nuevas Tecnologías de la Comunicación
El poder creativo de la palabra
Índice
PRESENTACIÓN DE JUTE 2014
- Presentación de JUTE 2014
Ricardo Fernández Muñoz
PONENCIA INAUGURAL
- Contextos, contenidos y dinámicas de innovación educativa: el dónde y el cómo de la Tecnología Educativa.
Ponente: Juan Manuel Escudero Muñoz
MESAS DE COMUNICACIONES
Panel 1.1: Las TIC en los planes de formación de maestros, pedagogos y educadores sociales
Coordina: Joaquín Paredes (UAM) y Ana García-Varcárcel (USAL)
- Tareas, Roles y Gamificación. Estrategias didácticas transversales con TIC en Educación Social
Linda Castañeda Quintero, Isabel Gutiérrez Porlán, José Luís Serrano Sánchez - El tratamiento de la competencia digital en el Grado de Maestro en Educación Primaria de la Facultad de Educación de Albacete
Ramón Cózar Gutiérrez, Juan Rafael Hernández Bravo, José Antonio Hernández Bravo, Mª del Valle de Moya Martínez, Óscar Guerrero Sánchez - Los foros en Moodle. Posibilidades para las asignaturas de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Primeras aproximaciones
Beatriz García Fernández, Antonio Mateos Jiménez, Jesús Sánchez Vizcaíno - ¿Qué aporta el trabajo colaborativo al estudiante universitario en la adquisición de competencias TIC?
Ana García Valcárcel Muñoz-Repiso y Verónica Bassilota Gómez-Pablos - Posibilidades de la Web 2.0 como herramienta docente en el Grado de Educación Social
Natalia Hipólito Ruiz - Formación de profesores universitarios en investigación mediante una metodología pedagógica
Agustín Lagunes Domínguez, Andrea Francisca Ortiz Muñoz, Carlos Arturo Torres Gastelú - Mimetizarse o reflexionar. Trabajando mediante foros sobre las preconcepciones de enseñanza durante el Prácticum
Joaquín Paredes Labra
Panel 1.2: Formación inicial y formación permanente en TIC.
Coordina: Antonio Bautista (UCM) y Sonia Morales (UCLM)
- Formación permanente y multimodal del profesorado para fomentar la relación escuela-familias inmigrantes mediada por narraciones verbales y fotográficas
Encarnación Aracil Rodríguez, Antonio Bautista García-Vera, Mercedes Blasco Torrejón, María Caballero Hernández Pizarro, Jorge Cujó Arenas, Rosario Limón Mendizábal, Pilar Oñate García, Pilar Nafría López, Carmen Rostand Quijada - Formación docente inicial y TICS en Argentina en la última década.
Fernando Cazas - Libros digitales: valoraciones del profesorado sobre el modelo de formación bimodal
Mª Esther Del Moral Pérez, Lourdes Villalustre Martínez - El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en entornos de aprendizaje colaborativo de aulas de tercer ciclo de primaria. Un estudio de caso.
Carlos González Ruíz, Juanjo Mena Marcos - Programa de formación técnico-didáctico dirigido al profesorado de Educación Primaria, orientado al desarrollo de proyectos de trabajo colaborativo mediante los servicios de Google, en el marco del Proyecto de Investigación ACOTIC
Luís González Rodero - E-evaluación por competencias. ¿Estamos preparados para integrarla en la escuela?
Alejandra Martínez Monés, Sara L. Villagrá Sobrino, Iván M. Jorrín Abellán, Mª Jesús Rodríguez Triana, Javier
Prieto Pariente - E-learning y formación profesional: materiales abiertos para mejorar las competencias de los formadores
María Paz Prendes Espinosa, María del Mar Sánchez Vera, Isabel Gutiérrez Porlán, Linda Castañeda Quintero
Panel 1.3: Experiencias educativas y buenas prácticas TIC de aula y de centro.
Coordina: José Manuel Sáez (UNED) y Ricardo Fernández (UCLM)
- Valoración del aprendizaje percibido por parte de los estudiantes a través del desarrollo de un entorno personal de aprendizaje
Víctor Abella García, Vanesa Ausín Villaverde, Vanesa Delgado Benito - Hospital Gamers: impacto socio-emocional de los videojuegos en niños hospitalizados
María Esther Del Moral Pérez, Laura Carlota Fernández García - Experiencia práctica: videoclip de “On ira” de ZAZ (2013), como proyecto de aula cooperativo y de integración de las áreas de Plástica, Música y Francés a través de las TICS.
Olga Elwes Aguilar, Elena Blázquez Carretero - Introducción al aprovechamiento educativo de las redes sociales en entornos universitarios online
Manuel Gil Mediavilla, Fernando Lezcano Barbero, Raquel Casado Muñoz - Herramientas Web 2.0 en la Educación Superior
Carlos Meléndez Tamayo - Uso de los blogs docentes en la enseñanza media y universitaria
Francisco Pavón Rabasco - Digitalización de recursos educativos en el contexto institucional de una escuela secundaria (Argentina)
Fernando Proto Gutierrez, Dra Esnaola, Graciela, coordinadora del equipo UNTREF - Alfabetización emocional a través de narraciones digitales e interactivas: una innovación disruptiva
Lourdes Villalustre Martínez
Panel 1.4: Inclusión escolar y TIC: Las TIC en la atención a la diversidad.
Coordina: Laura Rayón (UAH) y Javier Rodríguez (UCLM)
- Aproximación al conocimiento y uso de las TIC por parte de colectivos con discapacidad psíquica. Caso de un centro ocupacional de empleo
José Ramón Díaz Sáenz, Luisa Tolosa Robledo, Carlos Hernández Franco - El valor de las nuevas tecnologías en la vida del discapacitado
Elena González Araujo - Estudio descriptivo y comparativo sobre las diversas actuaciones en las diferentes comunidades autónomas en relación a las TIC y la diversidad
Sergio Guillén Brando - Alfabetización visual e inclusión educativa en Educación Primaria
Ana María de las Heras Cuenca - Las TIC como medida de atención a las necesidades especiales del alumnado con altas capacidades
Almudena Hernández Caravaca - Propuesta de estrategias metodológicas basadas en TIC, desde la perspectiva de una escuela inclusiva
Lucía Martínez Guirado - Actitud de adultos mayores hacia el uso de internet: un factor clave en el éxito de proyectos de inclusión digital. Programa Universidad para los Mayores (PUMA)
José Julio Real García, Euclides Cova Fernández, Óscar Costa Román - Diferentes usos de las tecnologías en el aula abierta, TEA
Javier Rodríguez Torres, Luna Romero
Panel 1.5: Interactividad, pizarra digital y tabletas.
Coordina: Domingo Gallego (UNED) y José Dulac (Red Pizarra)
- Metodologías interactivas con pizarra digital y tabletas
Cristina Alconada Fernández, José Dulac Ibergallartu - Tecnologías emergentes en las aulas invertidas
María Fuentes Agustí, Ramón Palau Sagin, Juan Pedro Barberá Cebolla - Actividades educativas asociadas al uso de la pizarra digital
Alicia González Pérez, Rosa María Rodríguez Izquierdo - El trabajo colaborativo como metodología de aprendizaje a través de tabletas digitales en el aula de Educación Primaria
Camino López García, Mª Cruz Sánchez Gómez - Relación entre la autopercepción de la competencia digital y el patrón de aprendizaje del futuro docente con el diseño de actividades multimedia para pizarras digitales interactivas
Ramón Palau Sagin, Marta Fuentes Agustí - Toledo y el Greco: guía visual con realidad aumentada
Juan Carlos Palomino Quijorna
Panel 2.1: Investigación en TIC (Acciones en curso, TFG, TFM, doctorados TIC, Tesis doctorales)
Coordina: Felipe Gértrudix (UCLM) y Carmen Alba (UCM)
- Competencia Digital y Escuela. Miradas en el siglo XXI
Almudena Alonso Ferreiro - Propuestas didácticas para la aplicación del videojuego New Super Mario Bros para el aprendizaje de las competencias básicas
Carlos Arias Almendro - Rubrica de contenido de tareas para el Grado de Ingeniería Telemática
Juan Arias Masa, Luís J. Arévalo Rosado - El Ciberplagio en el alumnado universitario
Andrea Arribas Aracil, Francisco Anguita Rodríguez, Encarnación Aracil Rodríguez - Actividades, recursos y estrategias que utilizan los profesores para fomentar el trabajo colaborativo, mediado por TIC, con sus alumnos y con otros colegas
Sonia Casillas Martín, Marcos Cabezas González, Azucena Hernández Martín - Adquisición de competencias digitales en las aulas de primaria
Pilar Colás-Bravo, Juan De Pablos-Pons, Jesús Conde-Jiménez, José Antonio Contreras-Rosado - E-orientación para la inclusión del alumnado universitario
Juan De Pablos-Pons, Pilar Colás-Bravo, José Antonio Contreras-Rosado, Jesús Conde-Jiménez - Utilización de las TIC en las aulas universitarias del Centro de Magisterio Virgen de Europa
Mª Dolores Fernández Alex - Estudio de casos en la formación inicial de maestros en Ed. Primaria: la construcción de creencias sobre tecnología educativa
Fernando Fraga Varela, Adriana Gewerc Barujel - Espacios educativos especulares: un estudio de casos en Educación Física en el medio natural
Vanesa Gallego Lema, Juan Alberto Muñoz Cristóbal, Higinio Francisco Arribas Cubero, Bartolomé Rubia Avi - Educando en competencias TIC: desde la formación inicial hasta la práctica docente en educación primaria
Sara García Sastre, Sara Villagrá Sobrino, Iván M. Jorrín Abellán - Visión del alumnado sobre algunos de los aspectos didácticos y organizativos implicados en la implantación del programa Escuela 2.0
Alicia González Pérez - Concepciones del profesorado sobre la metodología de aprendizaje colaborativo y la influencia de la misma en el rendimiento de los alumnos
Azucena Hernández Martín, Sonia Casillas Martín, Marcos
Cabezas González - TIC y redes sociales en Educación Secundaria: análisis sobre identidad digital y riesgos en la red
Mª Carmen López Fernández - Aprendizaje Ubicuo apoyado por TIC e Indagación Nómada en los trabajos Fin de Grado de Educación
Daniel Losada Iglesias, José Miguel Correa Gorospe, José Miguel Blanco Arbe, Aingeru Gutiérrez
Cabello - Podcasting activo y desarrollo de la expresión oral
Francisco Javier Martín Álvarez - Uso de “eye tracking” con alumnos de Educación Primaria
Óscar Navarro Martínez, Miguel Lacruz Alcocer, Ana Isabel Molina Díaz, Ana Isabel - Hipervídeo en la docencia universitaria: validación de la herramienta Popcorn Maker
Eduardo Negrín-Torres, Paloma López-Reillo - Análisis pedagógico del modelo de formación abierta y masiva a través de MOOC (Masive Open Online Course)
Susana Ojados García - ¿Cómo los futuros profesionales aprenden a aprender? El proyecto CAPPLE
María Paz Prendes Espinosa, Luís Castañeda Quintero, Isabel Gutiérrez Porlán, María del Mar Sánchez Vera - Estudio experimental sobre el análisis de una red descriptiva causal para evaluar la influencia de la Alfabetización Digital en las políticas educativas en España
Begoña Rivas Rebaque - Motivación, redes sociales y alumnado universitario. Sondeando relaciones en la USC
Ana Rodríguez Groba, Adriana Gewerc Barujel - Incorporación de TIC en la formación inicial de docentes en el Centro Superior de Magisterio “Virgen de Europa” (La Línea, Cádiz)
Claudia I.Ruiz López - UTILITIC: un programa educativo para fomentar el buen uso de las TIC
Mª Cruz Sánchez Gómez, Camino López García, Camino, Beatriz Palacios Vicarios - Observatorio sobre resultados de investigación en Tecnología Educativa: Nodo-Observa
Jesús Valverde Berrocoso, María del Carmen Garrido Arroyo - Aplicación de herramientas tecnológicas para el funcionamiento de los departamentos de Orientación: el uso de la página web
Mª José Waliño Guerrero, José Peirats Chacón, Ángel San Martín Alonso - Aulas virtuales síncronas como escenario de desarrollo de Focus Group para la investigación cualitativa
Rocío Yuste Tosina, Juan Arias Masa, Prudencia Gutiérrez Estaban, Sixto Cubo Delgado, Laura Alonso Día
Panel 2.2: Experiencias y redes internacionales de Tecnología Educativa.
Coordina: José Francisco Durán (UCLM) e Iván Jorrín (UVa)
- Red Iberoamericana en Educación Superior, humanidades y nuevas tecnologías.
Irene Durán Valero - Enriquecer el proceso de aprendizaje con herramientas de la web 2.0: el proyecto TACCLE 2
María Paz Prendes Espinosa, Isabel Gutiérrez Porlán, Linda Castañeda Quintero, María del Mar Sánchez Vera - El uso de las TIC para la promoción de la Educación. Caso OECC de la Universidad del nNorte
Elías Said-Hung - Motivación de los participantes en los cursos masivos: el caso del MOOC de Web Science de la Universidad de Southampton
María del Mar Sánchez Vera, Hugh Davis, Su White, Kate Dickens - Tendencias tecnológicas y supuestos pedagógicos en la Educación Superior en América Latina
Cristóbal Suárez Guerrero
Panel 2.3: Innovación en la docencia con TIC.
Coordina: María Luisa Sevillano (UNED) y Javier Ballesta (UM)
- Factores que influyen en la (no) participación del alumnado universitario en un blog docente
Vicente Javier Beltrán Carrillo, Javier Valenciano Valcárcel, Joan Pere Molina Alventosa - Noveles RUTE, nueva ruta: resultados y prospectiva de un proyecto para la mejora de la docencia universitaria a través de las TIC
Elia Fernández-Díaz, Lorea Fernández Olaskoaga, Lorea, Prudencia Gutiérrez Esteban - Evaluación educativa de videojuegos para la adquisición de competencias en Secundaria
María Rosa Fernández Sánchez, Jorge Guerra Antequera, Mª José Sosa Díaz - La utilización de la herramienta EVALCOMIX en la evaluación de competencias de los trabajos Fin de Grado y de Máster
Álvaro García Vergara, Enrique Martínez Pérez - Propuesta de evaluación de las actuaciones del profesorado en la implementación del programa escuela extendida mochila digital en la región de Castilla la Mancha
Isabel Gómez Barreto, Pedro Gil Madrona - Inteligencias múltiples, personalización del aprendizaje y competencias laborales en Proyectos Formativos Virtuales
Rubén Gutiérrez Priego, Azahara García Peralta - El blog como elemento catalizador de innovación educativa en la enseñanza universitaria
Arkaitz Lareki Arcos, Jon Altuna Urdin, Nere Amenabar Perurena, Juan Ignacio Martínez de Morentin de Goñi - Estrategias para mejorar la comunicación alumno-profesor en cursos e-learning
Francisco Marco Jiménez, Juan José Pascual Amoros - El aprendizaje autónomo guiado en actividades prácticas y de laboratorio
Clara Marín Orenga, Santiago Vega García, Sara González Bodí - MULTIMOBILE: una aplicación basada en dispositivos móviles para la creación y acceso a repositorios multimedia
Ana Isabel Molina Díaz, Miguel Lacruz Alcocer, Gema María Valentín López, Óscar Navarro Martínez - Avatares X Mundos Virtuales: posibilidades pedagógicas
Alaim Neto de Souza, Marília Segabinazzi, Geovana Mendes Lunardi Mendonça - Creación de comunidades virtuales de aprendizaje en facebook. Una experiencia universitaria con alumnos de periodismo
Mª José Pou Amérigo - Videojuegos en el aula de infantil: análisis de enfoques docentes
Francisco Ignacio Revuelta Domínguez, Jorge Guerra Antequera - Resignificando la noción de tecnologías educativas. El papel de los estudiantes
Joan-Anton Sánchez i Valero, Raquel Miño Puigcercós, Juana Mª Sancho Gil - Experiencia innovadora colaborativa mediada con TIC para el desarrollo de trabajos Fin de Grado del alumnado de Primaria, Infantil y Educación Social
Rocío Yuste Tosina, Laura Alonso Díaz
Panel 2.4: Educación y empoderamiento ciudadano para la innovación y la participación social a través de las TIC.
Coordina: María Luisa Sevillano (UNED) y Javier Ballesta (UM)
- Las redes sociales online como catalizadoras de la mejora y el cambio social
Raquel Barragán Sánchez, Olga Buzón García - Experiencias conectadas de aprendizaje informal participativo en red
Ainhoa Ezeiza Ramos, Carlos González Ruiz, Juan José Calderón Amador, Marga Ojeda Jiménez - Elearning social y MOOCs: modelos de intervención socioeducativa para el empoderamiento social y la promoción de la participación ciudadana
Mª Rosa Fernández Sánchez, Mª José Sosa Díaz, Jesús Valverde Berrocoso - Modelo causal sobre la calidad relacional de las mujeres rurales en las redes sociales: hacia una participación autorregulada en la producción de contenidos online
Rafael García Pérez, Olga Buzón García, Mª Ángeles Rebollo Catalán, Rocío Jiménez Cortés - ¿Puede el teléfono móvil empoderar a las mujeres y niñas africanas a partir de la educación?
Irene Martínez Martín, Montserrat Blanco García - Las tecnologías digitales interactivas desde una mirada de género. ¿Cómo aprenden y usan las redes sociales las mujeres rurales andaluzas?
Mª Ángeles Rebollo Catalán, Rocío Jiménez Cortés, Luisa Vega Caro, Alba Vico Bosch, Alba - Equidad educativa y TIC: promoviendo la justicia social desde el trabajo en red
José Sánchez-Santamaría - Educación y ciudadanía. Las TIC como prospectiva de empoderamiento e interpretación del mundo
Ma. Rita Vega Baeza, Ernesto Pesci Gaytán
MESAS REDONDAS
- Mesa 1: Políticas y experiencias innovadoras de integración de la información y la comunicación en educación.
Coordina: Manuel Area Moreira (ULL) - Mesa 2: La biblioteca universitaria como plataforma para la docencia, el aprendizaje y la investigación a través de las TIC.
Antonio Casado (Responsable de la Biblioteca “Fábrica de Armas” de la UCLM)
MASTER CLASS
- Master Class 1: Redes de investigación educativa y jóvenes investigadores.
Coordina: Juan de Pablos (US, REUNI+D) - Master Class 2: Aprendizaje basado en juegos y el uso de videojuegos como tecnología emergente.
Coordinan: Francisco Revuelta y Jesús Valverde (UEX) - Master Class 3: El aprendizaje a través de cursos abiertos masivos en línea (MOOCs).
Coordina: Jordi Adell (UJI)